英語の先にある“生きる力”を育てる――アライブが目指す新しい教育のかたち
株式会社アライブ CEO 三井 博美氏
株式会社アライブは、英語教育を軸に、子どもたちの主体性や発信力を育てる独自の教育を展開する企業です。単なる英会話の習得にとどまらず、「未来を切り拓く力」を育むことを大切にしています。本記事では、CEOの三井博美氏に、創業の原点や教育理念、組織づくり、そして今後の展望などについて伺いました。
自ら考え、発信できる子どもを育てる
――御社の教育の特徴を教えてください。
当社が展開する英語保育園、英会話スクール、英語学童では、日常的な英会話の習得だけをゴールとは考えていません。確かな英語力に加え、自ら考え、自分の意見を持ち、主体的に行動できる力を育むことを重視しています。
そのためアライブでは、やり抜く力、コミュニケーション能力、協働する力、創造性、主体性など、いわゆる「非認知能力」をともに育む教育に取り組んでいます。また、英語を学ぶだけでなく、英語を使って科学や文化、社会など、さまざまな分野について学ぶ「イマージョン教育」も取り入れています。
英語を学び、英語で考え、英語を使って世界とつながる。こうした経験を通して、未来を切り拓く「生きる力」を育んでいくことが、大きな特徴です。
――具体的にはどのような成長が見られますか。
例えば、アライブに通う小学1・2年生が、スタンフォード大学の学生と英語でディスカッションを行い、積極的に自分の意見を伝える姿に大学生自身が驚く場面もありました。また、臆することなく質問したり、友だちと英語で意見を出し合い、協力して目標を達成しようとしたりする姿も見られます。週1回のレッスンを数年間継続することで、自分の考えを英語で堂々と発信できるようになることも少なくありません。
こうした成長の背景にあるのが、「自分の意見を言ってもいい」「自分の考えには価値がある」と感じられる環境づくりです。間違いを恐れず、安心して挑戦できる環境のなかで、表現する楽しさや自信が育まれていきます。
――ほかにも特徴的な取り組みはありますか。
アライブでは、社会とのつながりのなかで主体的に学ぶため、英語を使ってさまざまな分野を学ぶ「イマージョン教育」において「本物に触れる」体験を重視しています。
例えば、元外交官や地域の医師、起業家、ケーキ職人などさまざまな分野の専門家をスクールにお招きし、直接交流できる機会を設けています。専門家にご自身の経験や専門知識を実社会と結びつけながらお話しいただくことで、子どもたちの興味が引き出され、自然と質問が生まれ、学びが広がっていきます。
「本物に触れる」ことで生まれる驚きや感動、「もっと知りたい」という気持ちが好奇心や探究心、自ら学び続ける力につながるのです。
また、小学生から高校生を対象に、ハーバード大学の専門家と連携したリーダーシッププログラムや、シリコンバレーの起業家と連携した起業家育成プログラム、地域団体の協力による13カ国の若者たちとの国際交流も実施してきました。今後は、子どもたち自身が海外で異なる文化や価値観に直接触れ、現地で学ぶプログラムも本格的に展開していきたいと考えています。
子ども時代に心が動かされる経験は、一生の財産になります。これからも、子どもたちの世界を広げる学びの機会を、数多くつくっていきたいです。
子どもたちの未来を変える教育を
――起業を志したきっかけを教えてください。
アメリカの大学に留学した経験が、大きな転機となりました。当時、私の周囲では、日本人留学生は日本人同士で集まることが多く、授業中も発言をためらう姿が見られました。一方で、アメリカや他のアジア諸国から来た学生たちは、積極的に手を挙げ、自分の意見を堂々と発信していました。
その姿に刺激を受け、日本の子どもたちにも自分の考えを自信を持って伝え、異なる価値観の人々と対等に意見を交わせる力を育んでほしいと感じたんです。そこで2001年、私自身と外国人講師で運営する小さな英会話教室からアライブをスタートさせました。
――なぜ英語教育を選ばれたのでしょうか。
英語は、世界中の人々とつながるための大切なコミュニケーションツールです。私自身、海外で学び、働くなかで異なる文化や価値観に触れ、視野が大きく広がることを実感しました。
世界の人々と交流するには、英語力だけでなく、自分の考えを伝え、異なる意見にも耳を傾ける力が必要です。英語を通じて世界とつながるスクールをつくりたい。それがアライブ創業の原点です。
また、私は教育こそが社会の未来をつくる根幹だと考えています。英語教育を入口として子どもたちの可能性を広げ、未来を切り拓く力を育てていきたいと考えました。
ビジョンを現場に反映して実現を目指す
――経営の軸になっている価値観は何でしょうか。
私たちは、「教育で、未来に豊かさを」をミッションに、「生きる力、未来を切り拓く力を持つ、世界のリーダーを育成する」ことをビジョンに掲げ、どのプログラムでもこの理念を大切にしています。
また、2026年に新たに「ALIVE」の5つの文字に込めた価値観（リーダー像）を定め、社内への浸透を進めています。
A：Adapt（柔軟性） ― 変化を受け入れ、柔軟に対応する力
L：Lift / Resilience（立ち直る力） ― 困難や失敗から立ち上がり、再び挑戦する力
I：Imagine（可能性を描く力） ― 自分の可能性を信じ、未来を想像する力
V：Value（自他を尊重する力） ― 自分自身と他者の価値を認め、大切にする力
E：Encouragement（励まし合う力） ― 互いを励まし、支え合いながら成長する力
これらは、子どもたちに育んでほしい力であると同時に、組織内でも大切にしたい価値観です。まず大人自身が実践する。その積み重ねが、アライブの教育文化につながると考えています。
――その考え方は、教育現場ではどのように活かされていますか。
レッスンでは、講師が一方的に教えるのではなく、「あなたはどう思う？」と問いかけ、子どもたち自身が考え、表現する機会を大切にしています。また、間違いや失敗も学びの大切な過程として捉え、安心して挑戦できる環境を整えています。
チーム活動でも、互いの意見を尊重し、励まし合いながら課題を解決する経験を重視しています。知識を得るだけでなく、それを使って考え、挑戦し、新しい価値を生み出せる子どもを育てたいのです。
感謝が根づく組織づくりとウェルビーイング経営
――従業員との関わりで大切にしていることは何ですか。
常に同じ目線で、1人の人間として向き合うことです。まず相手の話に耳を傾け、そのうえで自分の考えも率直に伝える。そのバランスを常に意識しています。
――社内文化を一言で表すと、どのような言葉になりますか。
「ありがとう」です。社内でエンゲージメント調査でも、必ずこの言葉が出てきます。互いに「感謝」し、それを自然に言葉に文化が強みです。
――組織運営で大切にしている視点は何ですか。
ウェルビーイング経営です。従業員一人ひとりが、身体的・精神的・社会的に良好な状態で、やりがいや幸せを感じながら働ける組織づくりを大切にしています。
私たち大人が仕事を楽しむ気持ちを持っていなければ、子どもたちにもその楽しさは伝わりません。実際アライブでは、子どもたちが「帰りたくない！」と言ってくれることもあります。
また、従業員自身の創造性を高めるために、教育業界以外から学ぶ機会も設けています。例えば、子どもたちが何にわくわくするのかを学ぶためにディズニーランドを訪れ、空間づくりや演出、サービスなどを教育やビジネスの視点から観察する社員研修も実施しています。
女性従業員も多く、産休・育休を経て職場に復帰する人も少なくありません。ライフステージが変わっても安心して長く働ける環境を整えることも、経営者としての大切な役割だと思っています。
質を守りながら挑戦を広げる
――今後の事業展開の展望を教えてください。
2025年から、アライブの教育をより多くの子どもたちに届けるため、フランチャイズ事業による全国展開の準備を進めています。2026年には新たに3校舎が開校し、2027年4月には三河エリアの豊田市にも新しい校舎が開校する予定です。
ただ、校舎数を急速に増やすことを目指しているわけではありません。教育は、何よりも質が大切です。
そのため、まずは新たな3校舎と、これから開校する豊田校をしっかりと育て、地域の子どもたちや保護者の皆さまから信頼されるスクールにすることが第一だと考えています。そのうえで、アライブが大切にしてきた教育理念や教育の質を守りながら、英語力と非認知能力をともに育む教育を全国へと広げていきたいです。
――新たな教育開発も進めているそうですね。
2026年1月からは、非認知能力の専門家である中山芳一氏を教育顧問に迎え、外国人講師を含む社員を対象に、定期的な勉強会や研修を実施しています。また、私自身もスタンフォード大学の幼児教育施設を定期的に訪問し、創造性を育む教育や主体性を引き出す環境づくりについて学んでいます。
今後は国内外の専門的な知見もさらに取り入れ、カリキュラムと教育の室の向上を進め、学びを社内全体で共有し、日々のレッスンに反映させていきます。
私たちが目指しているのは、子どもたちが自分自身の可能性を信じ、自信を持って人生を主体的に選び、未来を切り拓いていけるようになることです。一人ひとりの成長が周囲の人々や社会に良い影響を与え、社会そのものをより良く変えていく力につながると信じています。これからも、子どもたちの可能性を広げ、教育を通じてより豊かな未来をつくっていきたいです。
